Der Projektkurs Mathematik bietet mathematisch interessierten Schüler*innen eine
exzellente Möglichkeit, sich optimal auf die Mathematikanforderungen in Studiengängen aus dem MINT-Bereich (d.h. Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) oder anderen mathematikhaltigen Studiengänge (z.B. BWL oder Wirtschaftsinformatik) vorzubereiten.

Am Comenius-Gymnasium können Schüler*innen zusätzlich zum Schulsport den licence2Bfit-Projektkurs belegen. Der Projektkurs ermöglicht unseren Schüler*innen bereits während der Schulzeit Kompetenzen und Praxiserfahrung im Fitnesssektor zu sammeln.

Ein Business@School-Projektjahr entspricht einem Schuljahr und ist in drei Phasen unterteilt, in denen die Schüler*innen nach einer grundlegenden Vermittlung von Wirtschaftswissen zuerst ein börsennotiertes Unternehmen und in der zweiten Phase ein lokales Unternehmen analysieren bzw. vorstellen sowie anschließend in der letzten Phase eine eigene Geschäftsidee entwickeln, vermarkten und präsentieren.

Im Laufe der Jahrhunderte gab es immer wieder verschiedene Interessensansprüche in bzw. an Lateinamerika. In diesem Projektkurs lernst du globale Verstrickungen Lateinamerikas kennen. Du beschäftigst dich mit brandaktuelle Themen Lateinamerikas und der USA und ihrer Bedeutung im politischen Kontext und erfährst zudem, welche Auswirkung Lateinamerika-Politik für Deutschland hat. Zur Zeit ist noch nicht eindeutig erkennbar, welche Rolle Venezuela in diesem Kontext spielt. Diese Frage soll im Projektkurs aufgegriffen und vertieft werden.

Der Kurs beginnt mit einer kurzen allgemeinen Einführungsphase, um das Thema zu kontextualisieren und leitet dann in die Projektarbeit ein.
In Kleingruppen lernst du dich zu individuell ausgesuchten Themen zu informieren und tauschst dich über diese aus. Hierbei ist der Kurs in Teilen bilingual angelegt, d.h. nach Bedarf wird innerhalb der Sprachen gewechselt. Du lernst in Ansätzen erstes wissenschaftliches Arbeiten wie an der Uni.

Im November führt die Fachschaft Spanisch im Auftrag des Instituto Cervantes die DELE Sprachprüfungen ab Niveau B1 durch. Eine Vorbereitung zur Teilnahme an dieser Prüfung ist im Rahmen des Projektkurses möglich, aber nicht verpflichtend.

Du arbeitest gerne künstlerisch, findest die Aufgaben im Kunstunterricht aber etwas zu eng gefasst? Du würdest gerne freier arbeiten und neue Techniken erlernen? Ein kreativer Studiengang interessiert dich?
Dann ist der Projektkurs Kunst genau richtig für dich!

Im Zentrum des Kurses steht die individuelle Themenfindung – innerhalb eines weiter gefassten Rahmens- sowie das selbstorganisierte künstlerisch-experimentelle Arbeiten.
Nach einer kurzen Einfindungsphase in der Schule findet der Kurs zum überwiegenden Teil im Lernort Studio in Bilk statt (An- und Abreise erfolgen individuell). Hier können die Schüler*innen zwischen zwei bis drei Schwerpunkten wählen. Diese variieren jährlich und decken eine große Bandbreite von z.B. Fotografie und der Arbeit im Fotolabor, über Keramik bis zu Siebdruck ab. Die Arbeit im Lernort Studio wird begleitet von freischaffenden Düsseldorfer Künstler*innen. Regelmäßig kommt der ganze Kurs oder Kleingruppen zusammen, um die Zwischenergebnisse vorzustellen und gemeinsam darüber ins Gespräch zu kommen. Abschließend werden die Ergebnisse in einer Ausstellung präsentiert, welche mit den Schüler*innen organisiert und beworben wird.

Der gesamte Prozess wird individuell in einem Portfolio dokumentiert, welches neben dem Endprodukt sowie der Beteiligung in Unterrichtsituationen, Kolloquien und Beratungsgesprächen die Grundlage für die Abschlussnote bildet.
Durch den großen Anteil freien Arbeitens und der individuellen Schwerpunktsetzung, welches stets durch Kolloquien und Beratungsgespräche begleitet wird, bereitet der Kurs auf die Anforderungen kreativer Studiengänge vor.

Im Rahmen des Projektkurses werden wir die Schicksale der jüdischen Schüler (damals waren wir eine reine Jungenschule) des Comenius-Gymnasiums im Dritten Reich erforschen.

Wie erging es den jüdischen Schülern, die seit Schulgründung 1908 das Comenius besuchten, in den Jahren der nationalsozialistischen Terrorherrschaft?

Dies versuchen wir herauszufinden. Wir möchten für jeden der 38 Namen, die auf unserer Gedenktafel in der Eingangshalle stehen, den Lebenslauf so lückenlos wie möglich recherchieren – und dann präsentieren.

Am Ende der Arbeit soll eine digitale Gedenktafel auf unserer Schulhomepage stehen, auf der man jeden Namen anklicken kann und dahinter ein Porträt der Person findet, seinen Lebenslauf und alle wichtigen Dokumente zu dem ehemaligen Comenius-Schüler.

Für die Schüler, die Opfer des NS-Terrors geworden sind, möchten wir einen Stolperstein an ihrem letzten selbstgewählten Wohnort verlegen (falls das noch nicht geschehen ist).

Insgesamt wollen wir so die Arbeit der bisherigen AG desselben Namens fortsetzen. Deshalb wird der Projektkurs nach Möglichkeit auch für jüngere Schüler*innen geöffnet, die zusätzlich freiwillig teilnehmen wollen.